我国印刷教育、印刷人才培养的发展与展望

只要人存在，印刷必然存在，中国的印刷教育也同样会存在，而且会不断创新前行。 记忆 4 我国印刷教育的发展历程与成绩 1.建国前：探索期。我国现代印刷高等教育的起步应在上个世纪初。1904年，清政府在北京成立了京师测绘学堂，开设了中国历史上第一个从事印刷教育的制版班和印刷班。 20世纪30年代中期，北京、上海相继创办印刷学校。如1933年，《世界日报》创始人成舍我在北平创立了新闻印刷专科学校；1934年，李石曾在上海投资创办上海图书学校，等等。 2.建国后：师资储备与本科教育初期。新中国成立以后，我国文化出版事业得到较快的发展，急需培养出版印刷人才，成立了多个印刷出版学校。如 1953年，万启盈等筹建了上海印刷学校，即现在的上海出版印刷高等专科学校。20世纪五六十年代，我国开始派遣留学生出国学习，为印刷高等教育师资储备力量。1954年，出版系统共选派10人去苏联留学，有些人学成归国后就在文化部文化学院，即现在的北京印刷学院任教。 1958年，文化部部长助理黄洛峰等人筹建了文化部文化学院，设置出版、印刷等本科专业。1959年4月，文化学院开办了第一期印刷研究班，学制一年，学员为全国各地印刷厂的厂长、车间主任和技术科长。1960年4月，文化学院筹建印刷工艺系，招收五年制本科生。1961年，由于国民经济调整，文化学院停办，印刷工艺系并入中央工艺美术学院。 3.改革开放后：发展机遇期。1978年高考制度恢复，许多有前瞻性的有识之士提出，我国需要一个独立的印刷类学院，于是，1978年，中央工艺美术学院印刷工艺系独立出来，成立了北京印刷学院。当时，北京印刷学院，加之设立有关印刷专业的武汉测绘学院、陕西机械学院，以及后升级为大专的上海印刷学校，形成了3所本科院校+1所专科学校的“3+1”人才培养格局。 “748工程”的启动，对印刷人才的需求发生了巨大变化。20世纪80年代—90年代，我国印刷教育进入了繁荣阶段，人才培养体系进一步完善，培养层次得以提升，构建了从专科到本科、硕士的多层次印刷人才培养体系。 4.进入21世纪：快速发展与数字化转型期。进入21世纪以来，印刷教育继续快速发展，2000年—2002年，有11家综合性大学或理工类高校设立了印刷工程专业，在校生已逾1万人。且印刷人才的培养，考虑到云计算、大数据、移动互联的渗透，以及市场对印刷媒体“大众化+个性化+跨媒体”多元化的需求，所以专业更加丰富。 5.近十年：转型升级期。“十二五”到“十三五”期间，印刷技术的发展带来印刷高等教育中内容与技术、文化与科技的融合。印刷院校应用“新工科”思维，积极推进文化创意、艺术设计、数字媒体技术与印刷教育的融合与创新。 自改革开放以来，印刷教育院校从1980年的19所增加到现在的100多所，去年还成立了中国印刷高等教育联盟。可以说，我国的印刷教育取得了显著成绩，为印刷业的发展提供了丰富的人才支撑。 对我国印刷教育的思考 在我看来，我国的印刷教育现在面临以下主要挑战。 第一，印刷学科归属有待进一步厘清。目前，印刷学科本身的含义已经弱化了，印刷学科的发展趋势已不再是技术、工程之类的名称所能全部诠释的，所以我们要把它纳入大文化之中。此外，印刷学科专业的结构也受到了很大限制，印刷工程要跳出国内当前学科隶属关系的制约，开辟一个全新的、能体现印刷特色和媒体融合趋势的学科。 第二，研究生层次的专业名称设置复杂。我国印刷教育的学士学位专业设置单一，授予工学学士，专业名称多为“印刷工程”。硕士和博士专业名称则变化较多，比如北京印刷学院有材料物理与化学的硕士专业；武汉大学有图像传播工程的博士专业，图像传播工程的科学硕士学位专业，以及轻工技术与工程全日制专业硕士学位专业。 第三，人才培养模式不能完全满足业界对核心人才的需求。在新的形势下，媒体融合要求印刷产业不仅要保持传统纸媒体的制造优势，还要满足移动互联环境下的新媒体需求，这就迫切需要各大印刷院校在印刷教育上进行改革，重构知识体系，创新教育方法。此外，当今现有院校师资的综合能力短板凸显，培养精通IT技术与印刷工程的复合型人才能力不足。 第四，课程设置过于细化。我国的印刷课程设置具有过于细分、偏于技术、欠于管理的特点，建议借鉴美国印刷教育的学科门类“传播技师”，其课程更偏重技术加管理及市场、客户、服务等。 基于上述现存的问题，我觉得，我国印刷教育未来的发展方向应落于以下主要三点。第一，印刷的学科归属急需调整，办学层次立体化、多元化。第二，提供高质量本科教育，面向全媒体培养复合型人才。第三，提倡开放办学，注重学生综合素质的培养与提升。 有关北京印刷学院 北京印刷学院是一所以印刷与包装、出版与传播、设计与艺术为学科专业特色，工、文、艺、管等学科相结合的多科性大学，是国内唯一专门为出版印刷传媒

文章来源：《北京印刷学院学报》 网址: http://www.bjysxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/332.html